Il latino che parliamo

In considerazione che il corso è proposto per un indirizzo di studi che per suo statuto non prevede l’insegnamento curricolare del latino, il percorso sarà strutturato privilegiando il metodo induttivo e non quello tradizionale grammaticale-traduttivo, con una interazione costante tra insegnante e studenti. L’approccio alla lingua latina seguirà il metodo Orberg, o metodo natura, basato sulle strategie di apprendimento delle lingue vive. Questa metodologia consente una costante e attiva partecipazione degli studenti e li avvicina in modo piacevole alla conoscenza della lingua e della civiltà latina. Gli incontri si svolgeranno seguendo il modello della didattica laboratoriale e coinvolgendo in modo vivo e attivo gli alunni, che saranno resi pienamente protagonisti del processo di apprendimento. Il materiale sarà fornito in fotocopia e/o condiviso su piattaforma digitale. Ogni lezione partirà dalla lettura di testi in lingua, di difficoltà crescente, dai quali si risalirà a forme, costrutti sintattici, lessico e fraseologia. L’uso di un ricco apparato iconografico e di brevi video consentirà di assimilare il lessico a partire dal contesto e di evitare una acritica memorizzazione. Si prevede una durata di 24 ore, secondo un calendario da stabilire, in orario antimeridiano (dalle 12.10 alle 13.10) nelle giornate in cui le classi concludono le attività curricolari alle 12.10. Insegnante del corso è la professoressa Camilla De Ruggero.

Il progetto, sperimentato già negli scorsi anni e destinato agli alunni delle prime classi del Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate, si è dimostrato un efficace strumento per accrescere l’offerta formativa. Infatti, attraverso la conoscenza degli elementi fondamentali della “lingua madre”, è possibile giungere al potenziamento della lingua italiana e, più in generale, all’acquisizione consapevole del patrimonio culturale europeo. La considerazione che il latino è stato per secoli la lingua del diritto, della filosofia e della comunità scientifica internazionale suggerisce, inoltre, che l’approfondimento dell’eredità lessicale latina, possa essere una conoscenza preziosa per gli alunni che intenderanno proseguire il loro percorso di studi universitari.